Ох, бул унутулгус сезимдер бала өзүнүн биринчи "ASU" жана "эне." Дейт дээрлик ар бир ата-эненин жакшы тааныш зор кубанычка бир сезим. Бирок, кандай жүрүшү тууралуу айтылган сөздөр болсо барат да, бала өжөрлүк жөнүндө сүйлөшүп баш тарткан? Бул учурда, мисалы, татаал жана түшүнүксүз тилин үйрөнгүсү ага жардам беришибиз керек. Бул гана мүмкүн кылууга.
баланын сөз кантип иштеп чыгуу керек?
Toddler тилди өнүктүрүү үчүн бир нече баскычка бөлүнөт:
- Крик. Бул чагылуу жана коргоо, жылуу, тамак-аш жана жардамга муктаж болгон бир бала менен пайда болот.
- Гүлен. экинчи айда бала үндөрдү жана Ага, Джи-е үчүн башталат ж.б. Эгер ымыркай талдап болсо, анда ал жооп күтөт байкайсыз. Бул бала сага менен диалог куруу үчүн үйрөнүш керек дегенди билдирет.
- Тыйылбайт. 6-7 айга жакын бала биринчи муунду жарыялайт баштайт: ма, ба, на. Бара-бара, бир тизмек: ма-ма, Па-Па, ж.б. Бул мөөнөт ичинде, ал балага бул муундары, ритмикалык окуу ырларын кайталап жана баланы ырдап маанилүү. Ошентип, силер дагы угуп, иштеп чыгат.
- биринчи сөздөрү. болжол менен 11-12 айга менен балдардын сөз жаратуу өркүндөтүүгө муктаж. Kid кунт ата-энелер катуу айтып сунуштар, ырлар жана жомоктор угат. Ошондуктан, көчөдөн болгондо да, ал бала кыска жана кыска сөздөр менен байланышуу үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Мисалы, бир ит - AW-AW, машина - Би-Би-Си, поезд - ту-ту-ту, же chug-chug.
Play жана сүйлөөгө үйрөнүп
бир жылдан тартып, ал балдар оюндарды, сүйлөө жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүү аркылуу баштоо маанилүү. Көптөгөн ата-энелер чектелген Rhymes жана окуу китептер, башкалары, мисалы, жаштын катары атайын чөйрөлөрдө балдар менен биргеликте иш алып баруулары баштады. Ошентсе да, сен да, баланын бөлмөсүнө чыгып бара албайм жакшы мүмкүнчүлүктөр бар. Ошентип, биз үй-бүлөдө бала иштеп жатат:
1. Биз катуу сөз. теке, силердин көз ичинде болсо, сиз менен сүйлөшүп баштоо, кыска, жай жана так сөз айкаштары. Ошентип, бала сиздин иш-аракет жана эмне деп жатканын угуп көрдү. Мисалы: "Мен азыр бир идиш-аяк жууп, берем", "Апам буламыгы жасайт", "Саша азыр" жеп, ж.б.
2. Жарыш маек. Өткөн бир ыкмасы менен окшош, ал эми бала өзү кылат комментарийлердин негизинде. Башка сөз менен айтканда, сен бала, ал анын колунда, бул тема жөнүндө өзгөчөлүктөрү эмне менен кармап объектисинин аталышы, эмне экендигин такыр берүү, ж.б. Бала жеке тажрыйба алат жана келечекте тезирээк сөздөрдү колдонууга үйрөнөт.
3. чагым. Бул баланын атайылап туура эмес. Мисалы, теке аны оюнчук же көрсөтүп деп атаган жана аны ага берем деп келет. оюнчугун берүү үчүн эмес, аракет кылгыла. наристенин алгачкы табигый одоно бузуу, ошондой эле анын сөздөрүнүн маанисин түшүнүшкөн эмес болот. Мындан ары, сиз бала жөнүндө суроолорду берип көрсөк болот: "Мен түшүнгөн жокмун, топту же куурчак келет?". бала даярдуулук менен өзү каалагандай тапкычтар ата түшүндүрө баштайт.
4. ырлар, поэмалар жана Балдар ырлары. Дээрлик балдар үчүн бардык оюндар ыргактын сезими боюнча, аны иштеп чыгуу. жол менен, айрыкча, эгер кандайдыр бир баланын иш-аракет менен бирге. аяттарда жана сүйлөмдөр менен, сен бала сөз менен тааныш болушу үчүн гана эмес, жардам берет, ошондой эле чычып, аны үйрөтүп, бир кашык колдонууга үйрөнүү жана башка коомдук көндүмдөрдү отургузам. Ошондой эле ритмикалык оюндардын жардамы менен Сиз баланын кыймыл-аракеттерди колдоно алышат. Сен бала, анын колу, манжалары менен татаал кыймыл-аракеттерди жасоо көбүрөөк, мээнин көбүрөөк тартуу болуп саналат. Мына ушундай оюндардын айрым мисалдар келтирилген:
- Ар бир адам балалык бала системасы мындай деп эскерет: "кичинекей балдар үчүн мүйүздүү теке, жок ...". Тындыруу, анан кошуу "Гор, Гор, башчылары." Baby кайра жана күтүлбөгөн бул күчүнө дагы күтөбүз.
- Ошондой эле, балдар, алар жигердүү катыша турган govorilochki жакшы. ошол эле сөз айкашы "каздар жана каздар" деп, силердин кийин сөз айкашын "ха-ха-ха" Бала даярдуулук менен кайталап жатат.
- оюндарды, билим берүү бала колдонуу. Мисалы, мындай:
Жук buzzes - джу-джу-Ju-Ju
Мен сага көз көрсөтөбүз
Мен силерге башын көрсөтөбүз
Мен сага кулак (ж.б.у.с.) көрүнөт.
балдардын дене көзү жана башка бөлүктөрү апам кайда эстеп калат, анан үйгө алып көрсөтө алат, ал эми үчүнчү баскычта өз чакыра баштайт.
5. Илимий изилдөөлөр мыкты оюнчуктар далилденсе да, билим берүү сүйлөө - түсү, түзүлүшү жана башка белгилери боюнча ар кандай жалпы турмуш-тиричилик буюмдары бар. бала адаттагыдай оюнчуктар куйрук, салгычтарды, жыпар жыттуу заттар түтөтүлүүчү идиштерди, чөйчөктөрдү жана артык Бир мисал, ашканада көрүүгө болот. баланын сөзүн алар мындай заттар кандай комментарийлер жөнүндө менен изилдөө абдан тез өнүгөт кыла алат. бүртүкчөлөрү менен ойноп жаткан бала да сөз жаратуу түзүүдө маанилүү шарты болуп саналат, бул кыймыл-аракетин өнүктүрүү.
6. Эгерде менен акыркы орунду ээлеген жана карикатура, билим берүү сөзү билдирет. Ар бир ата-эне эстеп бар - кенже курактагы балдар түз байланышты керек, ошондуктан, мисалы, TV, алар зыян болот. Бала менен сүрөттөрдү жана тасмаларды көрүп жана экрандагы көргөн нерсе жөнүндө пикирлерин жок, ата-энем, бар болсо, анда таасир каларлык эмес. жакшы эски карикатура төмөнкү белгилей кетүү керек арасында: "Terem бөлмө" деген, балдар үйү, "кандай улуу болуу" "," кызыл, кызыл "," Эки шайыр каздар "," Биз кызгылт сары бөлүштү "," ogurechika жоруктары "," Санта-Клаус жана жай "(жайдын ыр). Ошондой эле бир катар орус тасмалар-жылы чыккан, "Мен эч нерсе кыла албайт. Генийлер ".
Сиз сүйлөгөн иштеп, өз балдары үчүн оюндарды ойлоп эркин болуп саналат. башкы - көңүл жана баласы менен диалогду жүргүзүү. бала куурчактары, театр менен ойноп, оюнчуктар, ар кандай касиеттери менен сыйлайт жана алардын атынан сүйлөшөт. ар түрдүү материалдардан Lepite кол өнөрчүлүк. ордуна оюнду алып үчүн бала менен байланышып, алардын убакыт өткөрүп, сыналгы аны таштап эмес, эркин болот. Эгер сен да бир суроо бар чейин жана андан кийин, бала аны кантип иштеп чыгуу керек.