улам курактык мүнөздөмөлөрүнүн жана айлана-чөйрөнүн таасири менен баланын комплекстүү мурда иштеп чыгуу табигый жана адамды абдан мыкты коюп, келечекте жакшы мүмкүнчүлүк болуп саналат.
эртелеп өнүктүрүү өзгөчөлүктөрү
Сезим-жаштагы бала - аны "таза жадыбалы" эмес, жаза албайт, ал бала дагы билген адам өзүнөн-өзү жок болсо да, каалаган, бирок ал өзүнүн каалоолорун бар, керек, ал эми генетикалык жактан өсүп кулк жүрүшүндө пайда кошулган. Бул билим берүү күкүмдөрдү катышып эске алуу зарыл. Балким, Ошондуктан, бир кыйла натыйжалуу окутуу ыкмалары ошол кичинекей адам үчүн алынган сүйүү жана урмат негизги принцип турган болуп саналат. Ошондой эле, атап айтканда, мисалы катары, жаш балдардын өнүгүү өзгөчөлүгүн эске алып, ошол эле:
- көз карандысыздык үчүн каалоо. Албетте, чакан дагы эле ата-энеси жардамга муктаж болсо да, бала өзү жараткан сезимди алат деген туура эмес, аларга жардам берүү керек;
- мактоо жана бекемдөөнүн булагы;
- кишилер менен кызматташууга даяр
- бир тема максатында, аларды жүргүзүүгө жөндөмдүү түшүнүү. Мисалы, бала кашык керек экенин билсе да, аны кантип колдонуу керектигин, анын ата-энеси тойгузган, ошондуктан, албетте, каршы турган, өз алдынча иш-аракет кылууга келет;
- улам жаңы тажрыйба үчүн суусап өз курдаштары менен байланышуу каалоо.
мектепке чейинки жаштагы балдардын өнүгүшү негизги компоненттери
үч жылга чейинки балдар, анын акыл-эс жана денелик жактан өнүктүрүүдө чоң секирик жасап жатышат. Алар сөз сүйлөп, басканды үйрөнүп, алардын мээси бир губка эч кандай маалымат өркүндөтүлүп тышкары, кабыл алган жана психикалык чөйрөдөгү ТОТтордун байытылган чейин малынган сыяктуу. Бул жаш балдар үчүн денелик, акыл-эс жана психикалык өнүгүүгө түшүнүү үчүн абдан маанилүү болуп саналат, так таанып-билүүчүлүк, психикалык жана оозеки - мунун баары кошумча жараяндар жана vzaimovytekayuschie.
Башында бир ролу, дайыма бала изилдөө жана дүйнө тууралуу билүүгө мүмкүнчүлүк физикалык жөндөмдүүлүгүн жакшыртуу баркка албай койбошубуз керек. баса, сойлоочулар үйрөнүү менен балдар себеп-натыйжа байланыштарын, кишилер үчүн, тиешелүүлүгүнө жараша, сөз түшүнүк иштеп чыгуу, аларды таасир деле кыйын болуп калат белгилейт.
эне тилин өздөштүрүү, балдар, пикир алышууга муктаж үчүн түзөт, демек, алардын акыл-эс жана психикалык өнүгүүгө таасирин тийгизет жаңы билим жана тажрыйба үчүн суусунун кандырууга. Өз кезегинде, сезимдер психикалык өнүгүүгө таасирин тийгизет - чакан, ролдук оюндар менен тааныш кыялданбашыбыз ойдон достор алып баштайт. Баса, деп аталган жасалма дос жакын үч жыл көрүнөт, бул жана улуу курактагы топ үчүн таптакыр кадыресе көрүнүш болуп саналат.
баланын инсанын коомдук өзгөчөлүктөрү жашоонун экинчи жылы пайда болот, ал эми үчүнчү жылдын аягына чейин деп аталган келет кризис. бала буга чейин негизинен ийгиликтүү карабастан, анын сөз байлыгы өстү, иш татаал болуп жатат жана ар кандай жүрүм-турум каалаган кажет етедй. көктүгү, жаман сезимдерим, өжөрлүк ар кезегинде пайда, демек, бул этабында жаш баланын инсанын жигердүү иштеп чыгуу бар болгондугу менен түшүндүрүлөт.