Мектепке үчүн тутууну - стол

мектепке чейинки курактагы Кичинекей балдар менен таанышып, жаңы зор көлөмдөгү маалыматты унутпашыбыз керек. Кээ бир учурларда, бул чейинки наристелер, адатта, окуганды жана жазганды бере алган жок, анткени өтө эле кыйын болушу мүмкүн.

Жакында эле, мектепке чейинки жана мектеп курагындагы ыкмалары балдардын эс жана кабылдоо өнүктүрүү үчүн мнемоника ыкмасын колдонушкан. Бул окутуу методу баланы багуу жана бала класстары менен үй энеси да колдонсо болот. Бул макалада биз мектепке үчүн тутууну эмне, силерге чындыкты айтып коёюн, жана балдар жана кыздарды өнүктүрүү жана билим берүү үчүн колдонулушу мүмкүн бир нече лоокторду берем.

Эске тутууну кантип деген эмне?

Эске тутууну кантип принцип ар кандай столдорду, карталарды, ырларын жана атайын карталарды пайдалануу болуп саналат. Мектепке чейинки жана мектеп курагындагы балдар өтө жогору өнүккөн бери карап эс, мейкиндик-көркөм ой жүгүртүүсүн жана кабыл алууга, алардын сүрөттөрүн ар кандай эстеп, куруу жеңил болуп , Associative катар аларды бири-бири менен байланыштырган.

Атап айтканда, элдик ыкмалар төмөнкү класс мнемоника учурунда пайдаланылышы мүмкүн:

1. Child түсү, түзүлүшү, өлчөмү жана башка белгилери боюнча бири-биринен эмнеси менен айырмаланат, бир нече жаркыраган объектилерин тартылган сүрөттөрдү көрсөтүп турат. кылдат карап сүрөттү алып, бала ар кандай объектилердин ортосундагы мүнөздүү өзгөчөлүктөргө басым жасоо менен, бул сүрөттө эмне окуя менен келиши керек. Бул ыкма, ошондой эле мектепке чейинки жана мектеп курагындагы балдар кыялдануу өнүктүрүүгө салым кошуу болуп саналат.
2. Memory кайсы аяттары менен атайын столдор колдонгон мнемоника ыкмасын колдонуп чейинки өнүгүү ырынын ар бир сабы өз бейнеси келет.
3. Train логикалык ой жүгүртүү ар кандай жолдор менен жүзөгө ашырылышы мүмкүн. Атап айтканда, бала-экиден же саткан, алардын өкүлдөрү тарабынан колдонулган кесиптердин жана заттар менен карточка үчүн сунуш кылынат.
4. Эске тутууну кантип тескери техникасы даяр столдор менен жакшы иштеп студенттер үчүн колдонсо болот. Бул учурда, бала бир окуяны, анан сиз менен бир сүрөттү, аны мисал окуп өтүнгөн.
5. Акыр-аягы, тутууну көбөйтүү үстөлдөргө иштеп чыгуу үчүн колдонулушу мүмкүн. Мындай учурда, окуу абдан башталгыч класстардын улгайган жашына чейинки жана мектеп окуучулары сыяктуу бир оюнда бир оюнкарак түрүндө, ошондой сактоо тез жана жеңил болуп ишке ашат.

mnemotablitsam үчүн иш менен камсыз кылуу шарттары

класс мнемоника үчүн алардын уюмдары, атап айтканда, белгилүү бир эрежелерди жана көрсөтмөлөрдү, карманышыбыз керек, ал эми жемиш:

1. Кайсы баланын көз караштарына анын курагына жана бир жөнөкөй mnemokvadratov, жана татаал mnemotsepochkam өтүүдөн ийгиликтүү аяктагандан кийин менен башталышы керек.
2. мнемоника үчүн диаграммалар жана үстөл жаркыраган жана түркүн түстүү болушу керек. Болбосо, алар мектепке чейинки кызыкдар эмес.
3. Мектепке чейинки баланы үйрөтүү үчүн столдун же плакаттарга аянттарында саны 9 ашпоого тийиш.
4. Кээде жашы улуураак балдар менен 2 же андан көп башка mnemotablits күнү туура эмес болуп калмак. Re-экспертиза алардын ар бир баланын каалоосу боюнча гана мүмкүн болот.
5. Тематикалык иш сайын алмашып турушу керек. Ошентип, атап айтканда, столдо биринчи күнү темасы "күз" боюнча мектепке чейинки балдар менен мнемоника иш үчүн колдонулушу мүмкүн, экинчиси - музыкалык темасы боюнча, үчүнчү - ж.б.у.с. Кышкы сезондун темасы боюнча жана - белгилүү жомокторунун, төртүнчү темасында.