Белгилүү болгондой, анын жашоосунун алты жылдан бери алгачкы жолу, бала өз өмүрүн эс алуу учурунда билгенден да көп маалымат кызыктуу, өтө тез өнүгүп жатат. Бул учурда, баланын өнүгүшү көп болушу керек: дене бой жана акыл-эс, психикалык, акыл-эс, кыймылдаткыч, чыгармачыл жана адеп-ахлактык жактан өнүктүрүү да кирет. бул аспектилердин бардыгы баланын жалпы шайкеш өнүгүшүн көрсөтүү, чырмалышкан.
оюн кандайдыр бир окутууну кабыл алуу туура эмес дегенди билдирет, анткени баланын өнүктүрүү менен алектенген, бул оюн түрүндөгү баалуу болуп саналат. Бул макалада камкор ата-энелер балдар дүйнөнүн өнүктүрүү боюнча алдыга жылууга жардам бергени менен, ой жүгүртүүнү өнүктүрүү үчүн оюндар ар түрдүү жөнүндө билүүгө болот. Бул ар кандай татаалдыктагы оюндар ар түрдүү жаш курактык категориядагы балдар үчүн сунушталган экендигин белгилей кетүү керек.
2 жашка чейинки балдардын ой жүгүртүүсүн өнүктүрүү боюнча оюндар
Кичинекей балдар эле баштап дүйнөнү изилдөө үчүн, жигердүү акыл-эси жана денелик жактан да, иштеп чыгуу. Ошондуктан, алар бул компоненттердин да биригип, активдүү оюндарды артык. Бул жаш курактык ой негизги өзгөчөлүгү, алар биринчи кезекте, негизги нерсени үйрөнүшүбүз керек, деп айтты:
- анын сырткы көрүнүшү менен субъекттин (адам, жаныбар) аталышын салыштырып болбойт. Бул үчүн аталган Associative ой жүгүртүү: Мисалы, сөз "чычкан" узун куйругу менен кичинекей боз мал билдирерин түшүнүү;
- себеп-натыйжалык байланыштарды түшүнүү (ал тегерек болуп саналат, анткени убакыт сүзгөнү);
- таануу жана көлөмү, түзүлүшү жана түс негизги түшүнүктөрү (көп / майда, тегерек / аянтында, кызыл / көк) айырмалай.
балдарды күнүмдүк турмушта жана мектептер эрте өнүктүрүү ата-энелер же мугалимдер тарабынан үйүндө өткөрүлгөн өнүгүү сабак учурунда да үйрөнө баарын. Ооба, мисалы, пирамида сыяктуу бул оюнчук жардам, антпесе, топторду, түрдеги жана кадр динаятчыларды. баланы жалгыз алар менен ойной эмес, окутат жана милдеттерди аткарат. Мисалы, ири жана майда бардык музда арасынан табууга сура. Багыттама суроолорду берип көр: "кызыл топ кайда? Кандай түрүндөгү куб? "
оюнчуктар тышкары, балдар "бойго жеткен" тапшырмалардын ар кандай жакшы - ашкана идиш, кийим ж.б. сага жардам берүү үчүн өрчүү класстар бала сурап, мисалы, карын чегарачылар, түрү, штат, ж.б. Мындай иш-аракеттер тышкары, кыймыл-үйрөтүүгө аябай балдардын ой жүгүртүүсүн өнүктүрүү жана, албетте.
балдар 3-5 жыл ой жүгүртүүсүн өнүктүрүү ыкмалары
Kids өстүрүүгө жана алар буга чейин эле бир кыйла татаал көнүгүүлөрдү талап кылат. Ушул жашында, алар, табышмактарды, Мусанын, малыш домино чогултуу сүрөттөрдү кооздоп, дизайнер менен ойногонду жакшы көрөм. Айкын коомдук иш-аракеттер: ролдук оюнга каалоо. Ошентип, бала бул дүйнөдө өз ордун табууга аракет кылып жатат, ал оюн байланыш аркылуу баарлашканга мүмкүнчүлүк үйрөнөт. менен оюнда өз күкүмдөрүн кошулуп куурчактары аракет кылгыла, оюнчук машиналардын жана жаныбарлардын же "талкуулоо" алардын атынан бири-бирине. Сиз ар кандай бири-бирине табышмак айтпастан, маселе кырдаалдарды иштеп чыгуу ойной алат, ж.б.
чыгармачыл ой жүгүртүүнү өнүктүрүү - маселенин маанилүү аспектиси. бала экинчи гандон же Da Vinci чыгармачылык иш-чаралар болуп жок болсо да, дагы деле ага ырахат жана пайда көп алып. , Түстүү кагаз жана табигый материалдардан, топурактан жана ылайдан позасын келип тъшкён кыл, бумага-маше жасалган курамын түзүү ачык түстөр менен сүрөттөгөн балдардын музыкалык аспаптарда ойной алган.
Кантип бала ой 6-10 жыл иштеп чыгуу керек?
Башталгыч мектеп жашындагы бала - жигердүү адам иштеп жатат. Ушул убакытта ал окуу, жазуу жана кошууну жакшы абстрактуу жана логикалык ой-жүгүртүү негиздерин, таандык.
Мүмкүнчүлүгү ой - бул адам менен айбандын ортосундагы негизги айырмачылык. Ал эми ата-энелердин негизги ролу азыркы коомдун жаңы толук кандуу мүчөсү билим берүү үчүн абдан маанилүү ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө, өз бала жардам үчүн оюн түрүндө камсыз кылуу болуп саналат.