Оор өспүрүмдөр менен иш алып баруу

Өспүрүм сейрек акысыз жана көп комплекстүү жүрүм-бир объективдүү мүнөзгө ээ. Ошондуктан, оор өспүрүм биринчи кезекте керек, менен иштөө ыкмалары балдар менен ата-энелердин мамиледе куруу. Кээде өспүрүм балдар, адатта, алар койгон катуу чектөөлөрдү каршы. Мындай нааразылык жооп жүрүм-ар кандай четтөөлөрдү чагылдырылышы мүмкүн. Көпчүлүк учурда, бул сезимге жокпу пайда болуп турат, бирок көп учурда кишилер бала кыянаттыгынан жана аны толугу менен ишке деп ойлойм. оор өспүрүмдөр менен иш алып баруу, алардын психикалык жок көйгөйлөрү менен байланышпаган болсо, жаман жүрүм-турум себептерин ишеним менен аныктоо курууга негизделген.

оор балдар менен билим берүү иш

Көп учурда ата-энелер, мугалимдер жана билим берүү боюнча бир эле ката берет. ылайык жашы жетилген балдары бузулган болуп жатканда, өтө катуу мамиле "жалган билим берүү" болсо, анда сиз каршылык көрсөтүшү керек өжөр баланын учурларда, бирок анын эркин жана мүнөзүн таркаткан эмес, кээде мыкты чечим компромисске аркылуу берилет. Ошондой эле, эки курбу ортосунда чыр-чатак, мугалимдер кимдир бирөөнүн көз карашын алып кете албайт, сен ортосунда болушу керек. чоъдорго-жаны менен баш ийүү талап кыла турган болсо, ал баланын акыл- эси жана жалгыздыкта, корутунду, тескерисинче абдан көп жана көз карандысыз агрессивдүү жүрүм-туруму же алып келет болуп иштеп чыгууга жөндөмдүү болгон чектейт.

менен иштеген психолог татаал өспүрүм ажырагыс болуп саналат жүрүм-турумун туура жүрүшүндө бир бөлүгү. Бирок, психолог, анын жолунда бир жаңы багытта өспүрүмдү түрткү ыкмаларды табуу керек эле, бир татаал жараян. Эреже катары, бул мезгил ичинде балдар, иштей билүү үчүн баш тартуу, ошондой эле системалуу.

көп себеп болгондуктан, бузуку жүрүм-туруму татаал өспүрүм окутуу, ата-энелер менен иштөө кемчиликтер жатат - туура жүрүшүндө милдеттүү элемент катары.

Ал баланын мүмкүнчүлүгү мугалимдердин (же ата-эне) өз көз караш өзгөрүп ишенип болобу оор балдар менен жеке ишине оң жыйынтыгы көз каранды болот.