эртеби-кечпи дээрлик ар бир ата-эне баланын сөздөрдү иштеп чыгуу жолдорун издеп. Алар сөз өнүктүрүү боюнча дидактикалык оюндарды келип жардам берет. Бул оюн ой жүгүртүү жана акыл-кубаттоодө иштеп чыгуу, жана эн негизгиси - туура үйрөтүп, кооз, өз оюн баяндай билбегени.
мектеп окуучулары үчүн сөз өстүрүүгө багытталган көнүгүүлөрдү аткаруу
1. ырааттуу сөз өнүктүрүү
ар кандай кесиптеги адамдар сүрөтү менен алдын ала карталарын даярдан. бала кесип атын жана алардын ишине кандай адамдар жөнүндө кеп кылуу өтүнүчү менен тартса көрсөтүү. Сиз ошондой эле өрт жана дарыгерлер же укук коргоо тууралуу жаза алат.
2. топтор үчүн. (Мындай прогресс жана ой жандандыруу)
Балдар тандалып парник, айланага турабыз. Leading аттары өзгөрөт каршы (тегерек, үч бурчтуу, төрт бурчтуу, ж.б.), ошондой эле бала топту ыргытып, бала топту кармоо жана бир абалда объектисин чакыруу бар. жооп туура эмес болсо, бала калыптандыруу жана башка катышуучусуна топ ыргытып чакырат. жооп туура эмес болсо, анда кийинки жолу, уттурган эки букара деп аташат. Бул объект түсүн жана сапатын (ысык, суук, scratchy, жумшак, ж.б.) деп да болот.
сүйлөгөн балдар үчүн оюндар
1. кеп уккан (кулак аркылуу ар кандай үндөрдү жана тамгалардын кабылдоо) өнүктүрүү үчүн
Коргошун кат, мисалы, "W" дабышындай эле, сөзү менен да, "балык" келет деп чакырат. Бул катты жазган сөздөрдүн алдында айтылган Өз кезегинде, ошондой эле ал: мектеп, класс, студент, кийим үчүн шкаф, моюн орогуч, дүмүрү, шпион, ж.б. сөз бала катты "W" угуу алакан чапкыла керек.
бала кыйын болсо да, сиз каалаган үндү уга албайбыз, тренер аны произношение басым эмне керек.
2. бир үн айтылышы жок Variant мурдагы оюн
бала ар түрдүү оюнчуктар чейин майдалап, көрүп жана ысымдары кат "W" (мишка, чычкан куурчак Маша, мяч, ж.б.) бар атын сурап.
3. "Мен ишенем, - Мен ишенбейм!"
Kid окуяны айтып берет:
Биз короодо жүргөн. Алар кызгылт сары, ал Кумкоргон өсүп таап, бир Дарбыздан түктүү. Биз аны бөлүп-бөлүп, кабыгынан чыккан жок. Бирок, даамын татып, анын тилин өрттөп жиберди.
бала кайсы сүйлөм иш жүзүндө болушу мүмкүн деп айтылып келген, ал эми кээ бир көркөмдүк, аныкташы керек.
4. "Менин күнү"
күндүн ичинде баланын иш-сүрөттөр менен диаграммаларды даярдоо жана төрт карттардын учурда бир сүрөт менен күн (, улак анын тиш мененки тамак, уйку, бала-бакча, түшкү, ж.б. барат) - күнү, түштөн кийин, кечинде, түн. бала кылганда Силерге айтып коёюн, ошол керек. туура сөз көнүгүүлөрдү сиз менен берилиши мүмкүн. сөздөр тескери же туура эмес р тамгалар турган бир окуяны жаса. Же силер тарабынан сунушталган Сүрөттөгү баланын окуясы түзөт деди.
сөз өнүктүрүү каражаты катарында оюн бала associatively жана ошону менен, алардын билимдерин бекемдөөгө ойлонууга мүмкүндүк берет. Оюндун жүрүшүндө, улак аз чарчап, денени коё бербейт. Баарынан маанилүүсү, иш менен камсыз кылуу үчүн бала күч менен эмес, ага кызыктуу жана оюндун тынч ритм менен кайрылуу керек.
кандай баланын сүйлөгөн иштеп чыгуу үчүн, силерге чындыкты айтып коёюн турган логопед, саякат. Догдур сөздөрдү иштеп чыгуу жана угуу үчүн кээ бир атайын көнүгүүлөрдү сунуш кылышы мүмкүн. үйдө, мисалы, окутуу үчүн сунуш кылуу.
Мисалы, балдардын иш-аракеттерин "Китти" пайдаланышат. бала ичилүүчү сүттү Pussy тил кыймылды жасоо жана андан кийин бир айлана ооздук жалап үндө. Ошондой эле, бир пробирка салып тилин жылдырып баланы үйрөтүү үчүн аракет болот.
Жөнөкөй класстар туура угуп жана бала ар кандай үндөрдү жана каттарды жарыялайт жардам берет. А таррасанын улуу сөз байлыгын кеңейтүү.