Гленн домен ыкмалары

Ар бир ата-эне баласын бала чейин өсүп келет. Бул маселеде, аларга жардам бериш үчүн эмне мугалимдер жана психологдор менен келген жок. Көптөгөн заманбап ыкмалары, ал эми балдардын дээрлик бешиктен баштап иштеп чыгуу мүмкүн болот. Ал таанымал бүгүнкү күндө бир система Гленн Doman болуп саналат. Жаштан 40 жашка чейинки Doman кайра аскер дарыгер G. балдардын мээнин иштешин күчөтүү үчүн мүмкүнчүлүк ачты. балдар, анын системасы 20% га интеллектуалдык өнүгүүсүнө өздөрүнүн курдаштарын алдыга озуп баштады тартылган, анын ишинин натыйжасы, зор ийгиликке ээ болду. ар кандай педагогикалык өнүктүрүү сыяктуу эле, ал да оң жана терс пикир да бар үйгө эрте өнүгүүсүнүн методикасы. Биз системаны түшүнүүгө аракет жана анын натыйжалуулугуна баа берүү.

үйдүн техникасы - "сыйкырдуу" карта

Бул үч жашка чейинки баланын денелик жана психикалык иши катуу бири экени жашыруун эмес. ар кандай кыймылдарды аткаруу, бала анын мээсин жана ой окууга, бала кыймылга келтирип, алардын физикалык камдар өнүгүп келе жатат. Глен Doman, дене Логопедге болуп, балдар бир жылга чейинки үйрөнүү үчүн уникалдуу мүмкүнчүлүктөрү бар деп эсептейт. Ошондуктан, өз ыкмасын түзүү, абдан дээрлик бешиктен баштап бала менен өз ара аракеттенүүнү баштоо үчүн сунуш кылынат. Өнүгүп Doman карталары эки багытта иштөө үчүн иштелип чыккан - тилдик жана математикалык баланын маалыматтарды иштеп чыгуу. Author методологиясы акыл ишинин бул эки түрү тубаса экенине бекем ишенген. Көптөгөн тажрыйба далилденген - бул дүйнөнүн өнүгүп аалымдары жана ийгиликтүү адамдар балдар. ымыркай кезинен тартып, мээ дагы эле калыптан улантып жатканда, балдар бул кемчиликсиздик эч качан толбойт түшүнө баштады. мээ, бирок толугу менен пайда болгон эмес, кийин анын ымыркай менен колдонула турган ыкма болуп эсептелет.

алар менен бир үй-картасын кантип жасап, кандай иштеген?

техника артыкчылыктарынын бири деп жатат карта Гленн Doman , өз колу болушу мүмкүн. Бул үчүн сиз 30x30 өлчөө аянттарында кесип үчүн кадимки ак картонго керек. Сиз тилдик жөндөмдүүлүктөрү урматына иштеп жатсаъыз, анда белгилери тик болушу керек. Бул жерде Doman тартипте 10 сандар менен картаны үчүн кандай сонун үлгү болуп саналат:

• карта пунктка 1ден 10 чейин коюп коюу кызыл маркер таягы. Алар толугу менен башаламан абалда плитада жайгашкан болот;
• пунктка санына барабар карта жазуу орундуу арткы бетинде;
• карттардын чачыларга ойду жабуу эмес, картаны кармап, жерин таштап.

ошол эле принцип окутуу колдонулат деп айтты. Сиз баланы көрсөтүп көрө аласыз сөздөрү чоң тамгалар менен карттар жөнүндө жазылган жана алар тараптан кайталанат. Эгер принтерди бар болсо, анда сиз карталарды көп, алар алганы караганда тезирээк чыгарууга болот эле, кээде ишине көмөк көрсөтөт.

Гленн Doman карталарын, ошондой эле кандайдыр бир ыкма, бир нече ченемдик укуктук сакталышын талап кылат. Ал аларды окутуу башталганга чейин, бир бала менен иштеп жатканда унутуп эмес, эске алуу керек.

Эске, Бала канчалык кичинекей болсо, ошончолук анын окутуу болот.

1. анын ар бир ийгилиги үчүн баланы мактагыла. Андан кийин, ал сени менен жүргүзүү үчүн даяр болот.
2. бала карта жыйынтыктары 1-2 секунд эмес, көрсөтүү. Бул убакыттын ичинде сиз математиканы окутуу болсо эле, бир карта же санына жазылган сөз, деп убакыт болушу керек.
3. Ошол эле сөз болгон жок, үч жолу кайталанышы керек менен Коргозмо карталар.
4. Эгер окутуу күн сайын кирип, дагы жаңы материалдык-техникалык, дагы бала эстей алат. Бала карталар сураса - дагы эмне.
5. Ал аны каалаган эмес болсо, анда эмне үчүн баласын мажбурлоо жок. Бала эле чарчаганы тоскоол болушу мүмкүн экенин унутпа, анын маанай менен эле жок болот Эгер ымыркай алаксып баштады жатканын билсек, ал бир аз тренинг койду.
6. бир бала менен күн сайын жүргүзүү унутпагыла. Ал бала буга чейин аны менен алек жана аны күтүп болорун билген жана ошол эле учурда тандап алышы керек.
7. алдын ала класстардын даяр болуп тургула +. ар бир сөз жана сандардан тизмеги, ошондой эле жаңы материалдык улуу арасында болуп чыкты, ар кандай болгон, ошондуктан карталарды катчысы.
8. Бул ар кандай таттууларды жана бир жүтөө үчүн, анын ийгилиги үчүн баланы сыйлык үчүн зарыл болгон эмес. Болбосо, бул окутуу даамдуу бир нерсе менен байланыштуу экенин бирикме болот.
9. Бала жакшы маанайда болсо, бир класс баштоо. наристенин өрчүшү үчүн кыйноо айланышы эмес, эстен чыгарбоо керек. Ал оюн катары иш-аракеттерди көрүшүбүз керек. Ошондо класстар ага кубаныч тартуулайт.

Гленн Doman ыкма менен кемчиликтери

Акыр-аягы, ал Гленн домен ыкмасы өз кемчиликтери бар экенин белгилей кетүү керек. алардын арасында Башкы балдар сабак учурунда жөн эмес экенин далилдеп турат. техника эстеп гана үйрөттү, бирок, менимче, туура эмес. Ошентип, бала маалымат көп сандагы жутуп, бирок, эч кандай жол менен изилдөө объекттерин жан элеси. Ал сөздөр жана сандар, чыныгы маани эмес. Ошондуктан, карточкалар менен ойноп тышкары үчүн "рухсуз дан" баланы буруш үчүн эмес, аны көрсөтүп, ал чындыгында эмнеге окшош экенин айтып коёюн, маанилүү, эмне болду, жана сандардан учурда, сан сандык өзгөчөлүктөрүн үйрөнүп баштоо параллелдик болуп саналат.

баланын өнүгүшү бири-бирине шайкеш болушу керек экенин унутпа. Эгер улуу адам өсөт жөнүндө чечим кабыл алса, кээ бир карталары чектелген болушу мүмкүн эмес. ата-эне болуу - көп жумуш. Бирок жыйынтык келип, дайыма оң болот көп эмес.