Ар бир бала эртеби же кечпи байланыш жана мамиле куруу бардык кубаныч жана кыйынчылыктар менен балдар жамааттык, камтылган. Чыр-чатактар сөзсүз болот, ал эми бир ой-пикирге же башка адамдар менен ишкердүү өз ара куруу үчүн өзүнүн турумдарын коргош үчүн жөндөмдүү бир адам иштеп, мектепке чейинки жана мектеп курагындагы болчу.
Тилекке каршы, же болбосо, бактыга жараша, балдар бир топтун мүчөлөрү эмес, боорукердик менен айырмаланат. Тескерисинче, адамдар иштеп жаткан келишпестиктерди нейтралдаштыруу, кесиптештер, кошуналарыбыз жана тааныштарыбыз карата душмандык жашырууга аракет болсо, анда балдар чыр-чатактар бир заматта пайда болушу жана жакшы карым-катышка байкалат агрессия теке, муштум менен адепсиз боюнча кармап, чагып алат же аны чагат , каруу-астына кымтып ага баарын ыргытат.
5 жашка чейинки балдар арасында чыр-чечим
Психологдор баланын төштөн же жокпу, билүү үчүн эмне жөнүндө эки анжы ойдо болушат. Бирок, бала кенже жана орто мектепке чейинки болуп саналат "коргоо" жана "кол салуу" түшүнүгү айырмалай албайт, тийиштүү абалга жооп деп эсептешет. теке, мисалы, аны ал мурун эле, анткени бир бала жолдо антташкан чейин көксөгөн оюнчук алып, же байкабай акарат аяттарды аны мүмкүн менен түртүп болот. Кичинекей бала душманды жана алардын мүмкүнчүлүктөрүн баалоо үчүн, алардын күчүн эсептеп билүү мүмкүн эмес. Ал кагылышуусунун кесепеттерин алдын ала алган эмес, өзгөчө бери. Ошентип, кайра тийгизе баланы окутуп, душман күчтүү болушу мүмкүн, анткени, биз, анын толугу менен атаандашы, бирок, өзүнүн гана эмес, коркунуч. Бул, оор жагдайларда да бир кичинекей баланы үйрөтүп, мисалы, бала бакча мугалим болуп жакын жайгашкан бойго жеткен, жардам сурап жакшы.
жогорку мектепке чейинки балдар жана жаш мектеп курагында чечим чыр
5 жашка менен балдар негизги этикалык түшүнүктөр, өз иш-аракеттери боюнча пландуу көзөмөлдөө, башка адамдардын жүрүм-турумуна баа түзө башташат. Ошентсе да, анын эсеби боюнча 7 жылга чейин ге кишилер жөнүндө бир топ көз каранды. Ушул жашында, сиз баланын билим берүү боюнча өзгөчө басым жасоо керек, коргоо, кол эмес. Мындан тышкары, бала жетиштүү болсо, анда өзүн-өзү жетиштүү , ал бара-бара алардын коомдук тажрыйба жана ата-сунуштарын эске алуу менен, өз алдынча кездешип көйгөйлөрүмдү чечет денгээлде түрткү берет. Бул сүйлөшүүгө жөндөмдүүлүгүнө басым жасоо менен, пайда түшүнбөстүктөн жооп ыкмалары үчүн бала киргизүү үчүн маанилүү болуп саналат.
анда бир көйгөй бар болсо, баланы кандай жардам берет?
Биз бала балдар жамаатта тосулуп кырдаалдар пайда жокко чыгарууга болбойт. Сезимтал ата-энелер бала чөгүп маанайын көйгөйлөр, каалабагандыгы мектеп, достору жоктугуна барып, болгон жатканын байкаса болот. Бала көгала жана чийиктен келип калса, анда ал дайыма же "порт" жеке мүлкүнө "жоголгон" жана чөнтөк акча жок, силер алдын алуу боюнча чараларды көрүүгө милдеттүү.
- Бул популярдуу болуп, аны коюп, жок, эч нерсе кыла беребиз деп убада берүү менен ачык сүйлөшүп баланы алып келиши керек.
- Бала улам, мисалы, аларга башкалардын кандайдыр бир жол менен башка, эне, мен бир жети жашар бала колготки киет, ал үчүн, ага жалдырап, чынында бир көйгөй бар болсо, талаш-объектисин алып керек.
- Бул боюнча биргелешкен майрам уюштуруу, үйүнө Досторду чакырууга мүмкүнчүлүк берген, мектептен тышкары курдаштары менен баланын байланыш үчүн шарттарды түзүү зарыл.
- Ал, эгерде бул достордун курчоосун чыгарылып салынат, жалпы класстык иш баланын катышуусун камсыз кылуу үчүн зарыл.
- Бул анын союздаштары мугалимдер керек.
- Бул бала денелик жактан иштеп чыгуу, ал эми талаш маселелерге жакшы сөздөр менен чечилет бурууга зарыл.
Сиз толугу менен дүйнөнүн татаал балдарды коргой албай калат, бирок жетиштүү кырдаалды башкарууга жана иштиктүү маселелерди чечүү үчүн, аны үйрөтө алышат.