Өспүрүмдөр менен өзүн-өзү өлтүрүүгө жүрүм Диагноз

ар кандай себептер менен өз жанын кыюуну көздөптүр үчүн өспүрүм дүйнө жүзү боюнча, саны жыл сайын өсүүдө. Бул үчүн аябай кыйын, убакыттын өтүшү менен, балдар жана кыздар, баарын "душмандык" жана кыйнап, алардын кемчилигин сезип, кабылдайбыз. Мындан тышкары, көп учурда Жаш адамдар ата-энелеринин жана башка жакын кишилер тарабынан түшүнүү олуттуу жетишсиздигине туш болуп, алар үчүн зарыл колдоосуна ээ эмес.

Мындай учурда, жаш жигит же жаш айым сыяктуу ойлор өтө оор болушу мүмкүн экенин, ал жөнүндө олуттуу, алардын жашоосун берип жатканда. Ошого карабастан, айрым учурларда, мисалы, жүрүш-турушту калыптандыруу үчүн шарт бар ", өспүрүмдөр менен өзүн-өзү өлтүрүүгө жүрүм диагноз" деген жазуучу MV Chaikin, бүт бул балдар да кээ бир сапаттары бар деп ишенет.

каргашалуу кесепеттерин болтурбай коюу үчүн, ал алгачкы стадиясында бул өзгөчөлүктөрүн аныктап алуу зарыл. Бул макалада биз диагноз куткара турган сөздөрдү айтып берет өспүрүмдөр менен өзүн-жүрүм-турумдун, жана кандай ыкмалар бул максат үчүн пайдаланылат.

өспүрүмдөр менен өзүн-өзү өлтүрүүгө жүрүм Psychodiagnostic ыкмалары

Өспүрүм диагноздоо үчүн тандалган ыкма өзүн жүрүм-анкета Ayzenka "Өзүн-өзү акыл-эс адамдын шарттары" деп айтууга болот. Башында, анкета улгайган эркектер жана аялдар менен иштөө үчүн пайдаланылат, бирок ал кийин өспүрүм жана анын өзгөчөлүктөрү эске алууга ылайыкташкан.

Суроолор өспүрүмдөр үчүн адамдын "акыл шарттарды Eysenck" өзүн-өзү баалоо сыноо болуп төмөнкүлөр саналат:

1. Мен көп учурда өзүн-өзү бекем эмес.
2. Көп учурда бул жол менен табууга мүмкүн болгон Мага үмүтсүз абалына окшойт.
3. Мен көп учурда акыркы сөзүн таратуу ишин таштап коюп.
4. Мен үчүн кыйын болсо адаттарды өзгөртүү керек.
5. көп курулай мен уялып.
6. мени абдан капа, азап бар, мен депрессияга эмесмин.
7. Көп учурда сүйлөшүп Мен маектешти үзгүлтүккө.
8. Мен деле бир окуядан экинчисине көчүп мүмкүн.
9. Мен көп учурда түн ичинде ойгонот.
10. Мен чоң кыйынчылык өзүмдү күнөөлүү колдонулат.
11. Мен жонокой нааразы болгон.
12. Мен жашоомдо өзгөрүүлөрдү эске алуу менен абдан кылдат эмесмин.
13. Мен жонокой үмүтсүздүккө түшөт.
14. Кырсыктар жана кетирилген кемчиликтер мага эч нерсе айтылбайт.
15. Мен көп учурда башкаларга комментарий жазыла алат.
16. талаш-тартыш да мени ынандыра кыйын.
17. Мен да, ойдон чыгарылган кыйынчылык кам.
18. Мен көп пайдасы жок, аны эске алуу менен, күрөштү токтотпоого түрткү берет.
19. Башкалар үчүн бийлик болушун каалайбыз.
20. Көп учурда, мен арылуу керек болгон, менин акыл-ой менен барбайт.
21. Мен жашоодо жооп бериши керек кыйынчылыктарга коркту.
22. Көп учурда, мен алсыз сезишет.
23. Кандай болбосун, мен бир аз жаккан жок, мен максималдуу ийгиликке жетүү үчүн келет.
24. Мен адамдар менен дос болуу жеңил эмесмин.
25. Мен көп учурда, алардын кемчиликтерин казып.
26. Кээде үзүп абалын бар.
27. Мен ачуум келгенде өзүмдү кармап, кыйынга турушу мүмкүн.
28. менин жашоом бир заматта өзгөрүп жатканда мен абдан коркуп кетти.
29. Мен көнбөйт болду.
30. Мен кыйналып, мен түшүнбөй сезем.
31. Мен баш ийүүгө эмес, тескерисинче, алып келбейт.
32. Көп учурда мен өжөрлүк.
33. Мен ден соолугун ойлоп тынчсызданып жатам.
34. оор учурларда, мен кээде баладай болуп көрүнүшөт.
35. Мен курч, орой ишараттар бар.
36. Мен тобокелдикке барып келбеген.
37. Мен деле күтүү убактысын туруштук бере алат.
38. Мен алардын кемчиликтерин туура албайбыз деп ойлойм.
39. Мен кекчил эмесмин.
40. Мен пландарды да майда эреже бузуулар, капа болду.

сыноо учурунда Subject жаш адам же жокко чыгаруу, алардын абалы жана маанай негизинде бул сөздөрдү, аны тастыктоо болуп саналат. Ошол эле учурда, балдарды арыз менен толук дал келет, анда ал бул категория боюнча кээ бир сөздөрдү кабыл албаса, ал сейрек учурларда гана, ал 1-пункту алат жана акыры сүрөттөлгөн абалга дуушар болсо, 2 баллга ээ болду, ал ар кандай ойлорду ала бербейт.

пунктка өлчөмүн эсептөөдө, атап айтканда, бардык суроолор 4 топко бөлүнөт керек кабыл алынган:

1. 1-топ - "түйшүк система", - бекитүү саны 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. Бул суроолордун жообун тапкан пунктка суммасы болсо, 7 кем эмес, өспүрүм тынчсыздануу эмес, Натыйжада 8 14 чегинде болсо, - тынчсыздануу бар, бирок, алгылыктуу деъгээлде болот. Бул балл 15 ашып кетсе, бала ал, анткени ал нерсе эмес окуялар өтө эле көп тынчсыздандырууда, себеби, бир психолог көрүшү керек.
2. 2-топ - "системасы окурмандары", - бекитүү № 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38. Бул натыйжа 7 кем болсо, ушундай которулат, бала нааразы эмес, салыштырмалуу жогорку өзүн-өзү сыйлоо сезими бар, эмес, кыйынчылыктардан коркуп, жашоонун баш тартууга туруктуу келет. көздөн 8 жана 14 ортосундагы болсо, капаланган пайда болот, бирок, алгылыктуу деъгээлде болот. Эгер натыйжа көбүрөөк 15 эмес ойлорду, бала же кыз өтө эле нааразы, ийгиликсиз коркуп, кыйынчылыктарды жана абдан өзүнө нааразы качуу.
3. 3-топ - "кыжырдануу масштабы", - бекитүү саны 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39 мындай жооп жалпысынан 7 баллдан ашык эмес болгон бала, тынч жана туруктуу. Натыйжада 8 14 алкакта болсо, аны ачууга орточо болот. 15 ашып кетсе, бала өтө агрессивдүү жана башкалар менен пикирлешүү кыйынга турат.
4. Group 4 - "системасы ийкемсиздик" - бекитүү № 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40-натыйжа эле бардык мурунку учурларда которулат - 7 ашык эмес болсо, ийкемсиздик жок, өспүрүм жонокой күйгүзүлгөн. ал 8 14 жакын аралыкта болсо, ийкемсиздик алгылыктуу деъгээлде болот. 15 Ушул суроолорго жооп алуу үчүн алынган пункттарынын суммасы болсо, бала өкүмдөрү, ой-пикирин жана ынанымын абдан айкын катуулук жана өзгөрүлбөстүгүн бар. Бул жүрүм-туруму, ал өспүрүм психолог менен иштөө сунуш кылынат, ошондуктан жашоо олуттуу кыйынчылыктарга алып келиши мүмкүн.

Мындан тышкары, бир өспүрүм жана анын уникалдуу сапаттарын аныктоо психикалык абалы ыкмалары пайдаланылышы мүмкүн баа RORSCHACH, Rosenzweig, тат жана башкаларды, бирок, алар абдан татаал жана үй пайдалануу үчүн жарактуу эмес.