Биздин убак жеткиликтүү маалыматтын ар бай, маалымат жана алардын колдонулуштары булактарынын саны ушунчалык көп болгондуктан, башкача айтканда, өзүн-өзү алып келүүчү жаңы идеяларды үйрөнө алышы үчүн зарыл билимге, жөндөмгө жана статикалык негизги топтомун ээ болуу жетиштүү эмес.
Өнүктүрүүчүлүк окутуунун түрлөрү - көйгөйлүү жана Heuristic - жөн гана окуучулардын чыгармачыл жана эркин ой жүгүртүүгө жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүүгө багытталган, жаңы кырдаалга көрүп, салттуу көйгөйлөр жана алардын арасынан таап, жана өз алдынча жаңы билимге ээ боло ала келет.
Problem негизделген окутуу студенттер жаңы маалыматтарды үйрөнүп, мурда алынган колдонуп, өз жолун таба турган мугалим маселе кырдаалга түздөн-түз көзөмөлү астында түзүүнү билдирет. Бул учурда, мугалим, алдын ала белгилүү бир натыйжаларга жетишүүгө жардам берип, студенттерге жетекчилик кылат.
Жалпылап айтканда, окутуу Heuristic ыкмасы
Кийин мугалим окутуу Heuristic ыкмасы бул маселе шакирттерине келип, кандай чечим кабыл алдын ала билген эмес. Бул ыкма менен студенттер өзгөчө чечим жок деген талаптарды коюшту электе, алар көйгөйдү алдыга мүмкүн чечим коюп ырастоо же четке кагуу үчүн, жана натыйжада көп учурда күтүлбөгөн жыйынтык жетүү үчүн өз жолдорун бар.
бир окуучунун жаңы билимдерди жана көндүмдөрдү алуу канчалык Heuristic маек үйрөнүү бул ыкма менен ишке ашат. Башкача айтканда, студенттер жатка айтуу керек билимдин даяр топтомун кабыл алуу, ошондой эле таанып-билүү милдеттерди чечүү, көйгөйлүү маселелер боюнча суроо жана жооп берүү аркылуу мугалим менен сүйлөшүп, өз жете бербейт.
Студенттин жекече чыгармачыл иши Heuristic билим берүү технологиясын негизги өзгөчөлүгү жана билим негизги стандарттарын изилдөө кайтарылат. Биринчи студенттик өз алдынча тапшырманы анын жыйынтыктарын жетет, анан белгилүү кесиптештери менен салыштырат.