Сен дүйнөнүн стереотиптерди аттап, беле, калыптар? башка жагынан жөнөкөй нерселерди карап, бир нерсе жаңы, шыктандырат жөндөмүн табуу? Эгер ошондой болсо, анда карама- ой жүгүртүү сага жардам берет. аны иштеп чыгуу, ар кандай маселелерди чечүү учурунда, маселени бир нече жолдорун көрүп мүмкүн болуп калат.
Башка сөз менен айтканда, бул чыгармачылыктын негизи болуп ой жүгүртүү жолу, ошондой эле карама-жөндөмдүүлүктөрү гана стандарттуу эмес идеяларды бир чагылышы катары эмес, деп аталат. Бул ар кандай чыгармачылык негизи болуп саналат. Келгиле, ой жүгүртүү жана аны кантип иштеп чыгуу үчүн бул кандай табияты кандай кененирээк карап көрөлү.
Nature Түрдүү ой жүгүртүү
Жогоруда айтылып өткөндөй, Түрдүү - бул акыл, бир эле учурда бир нече багытта өнүгүп келе жаткан. Анын негизги милдети - маселени чечүү үчүн тандоо өтө ар түрдүү кылып өткөрүү үчүн. Ал аны кээде адамзаттын өнүгүүсүнүн жаңы бөлүмдү баштоо мүмкүн чыгармачыл идеяларды төрөлгөн алды.
D. Роджерс, АЧК сыяктуу окумуштуулар тарабынан колдонулуп ой изилдөөлөр Torrance, D. Gilford, ж.б. Акыркы, китепте "адам мүнөзүндөгү кошкон түшүнүктөрдүн негиздөөчүсү акыл " кошкон "Айтмакчы," ой жүгүртүү деп аталат. 1950-жылы, бардык илимий иш чыгармачылык дараметин изилдөөгө арналган. Ал Америка психологиялык бирикмесинин аян сунуш ушул мезгилде болгон. 1976-жылы, ал чыгармачылык жана анын негизги өзгөчөлүктөрү түшүндүрүүнүн кошкон ой бөлүгү деп жакшыртылган моделин берди:
- эмес, өмүр алып унутуп, идеяларды тазалоону өнүктүрүү мүмкүнчүлүгү.
- ой-пикирлердин көп сандаган түзүү же көйгөйдү чечүүдө, ал эми эркин.
- оригиналдуу идеяларды өндүрүү жөндөмдүүлүгү, стереотиптик ой кысылган жок.
- Ар бир көйгөйдү мамилелер үчүн бир эле убакта издеп ийкемдүүлүгү.
Divergent жана жыйналма ой
деп ой карама-каршы бир туура чечим кабыл алуу үчүн издөөгө багытталган жыйналма болуп саналат. Ошондуктан, ар дайым туура жолго бар ишенген адамдар бир түрү бар. маселе буга чейин топтолгон билим аркылуу жана ой чынжыр аркылуу чечилет. ЖОЖдордун көбү азыркы билим берүү жыйналма ой негизделген. чыгармачыл адамдар үчүн, мисалы, билим берүү системасы чыгармачылыкта берүүсүнө жол бербейт. Мисалы, алыс барып кереги жок болуп калат: А. Эйнштейн мектепке баруу үчүн жагымдуу эмес, бирок ал жок, анткени анын тартипсиздигине болбосун. мугалимдердин суроолоруна жооп берүү үчүн, анын жолун үчүн кыйын болду. Ошондуктан, бул сыяктуу бир нерсе сурасам, ал: "Бирок биз суу эмес экенин мүмкүнчүлүгүн карап болсо, ал эми ...?" Тиешелүү болуп саналат Же: "Биз ... башка көз карашы боюнча, бул маселени карап көрөлү". Бирок, бул учурда, аны бир аз гений ойлонуп кошкон көрсөтүүдө.
Түрдүү ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө,
ой бул түрүн өнүктүрүүгө салым кошуу технологияларды бири чечүү ойлоп табуучулук маселе бар:
- Ал, "т" менен аяктаган сөздөр менен чыгып келе зарыл. сөздөр "с" менен башталат, ал эстеп, башынан үчүнчү катын турган - "а".
- башталгыч тамгалары бир толугу менен сүйлөмдү түзүү: B-C-E-б. Бул көнүгүү кошкон жана ой-салмактуу да иштеп чыгат.
- себеп шилтемени табуу үчүн жөндөмүн сынап, мындай деди: "Ушул түнү суук болду ...".
- сандык ырааттуулукту андан ары: 1, 3, 5, 7.
- кереги жок: арбуз, манго, кара өрүк, алма. Бул көнүгүү маанилүү белгилерин баса жөндөмү багытталган.